- 恢复老员工传、帮、带新进员工，时间不少于半年，让新员工养成良好、规范的的作图习惯，报告、计算书正确、合理的编制方式；
- 编制作业手册、工作流程图，可规范并指引新手（新员工、未接触过该类项目的老员工）开展工作；
- 编制校审问题定级清单，参照飞检问题清单定为“一般”、“严重”和“较重”，设计人员出图前根据清单自查自纠；
- 加强校核管理，目前项目多、周期短，校核环节可以说是最后一道关卡，结合校审问题定级清单（第3点），如果校核过程查出严重问题较多（商定一个数量），应调低设计人员工作量比例；
- 鼓励年轻人负责项目，助工挂专业负责人，工程师挂项目负责人，且项目全过程不轻易更换人员，并积极主动参与设代服务，参加各种协调会，提升协调等综合能力；
- 分配中体现注册证的价值，目前院里的补助低，无法引起考证的兴趣；考证既是对技术掌握情况的认可，也是一种重新学习过程，同时也是单位资质提升的基本条件；
- 鼓励承接项目，并给予一定奖励。
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